从英语课堂,到在园日常
在以英语为主要互动语言的幼儿园里,问好、点心、收拾玩具、求助和游戏,都能成为听与说的机会。
艾思赛威ASCWORLDEN给孩子2–3个月,走进美国本地幼儿园。在一起玩、一起读、一起探索的日常里,体验英语交流,也体验另一种成长环境。

课程可以引进,真实的美国生活需要亲身经历。区别,藏在课堂之外,也藏在孩子每天想要表达的小事里。
在以英语为主要互动语言的幼儿园里,问好、点心、收拾玩具、求助和游戏,都能成为听与说的机会。
想加入一个游戏、借用一盒彩笔、分享今天的发现,孩子有了真实的交流需要,也有了反复尝试的机会。
轮流、合作、表达感受、尊重不同习惯,发生在每天的交往里;课后,还可以和家人走进图书馆与社区。
选园时关注教师的幼教背景、与孩子的互动方式、班级语言环境,以及对刚入园孩子的支持,让教育体验落到具体的人与事。
阅读、动手、观察与游戏,让孩子带着好奇心参与,也让语言有了具体的情境。






照片展示美国幼儿园的真实学习与活动场景;具体课程、作息和活动按所选学校安排。
把握幼儿期语言发展的重要阶段,让孩子在持续的互动中接触英语。两三个月的安排,为熟悉老师、建立日常和认识伙伴留出更多空间。
从认识老师、教室和日常流程开始,在家长与学校的配合下逐渐建立安全感。
每天重复的问候、指令、歌曲和游戏,为理解语言、尝试表达创造机会。
围绕喜欢的活动和熟悉的伙伴,鼓励孩子表达选择、分享发现和参与合作。
这是体验规划思路,不是固定进度表。孩子的适应与语言发展各有节奏,回国后的持续接触同样重要。
孩子在学校认识伙伴,家长利用合适的时段学习英语。放学后,一起去公园、图书馆或城市里走走,让这段旅美生活成为全家的共同记忆。
了解家长ESL课程孩子入园或插班 · 家长参加匹配的英语课程
按课表接送孩子 · 留出家庭休息与交流时间
亲子探索城市 · 在日常中运用英语
家庭安排示例,课程、接送与活动需按实际时间协调,非固定打包行程。
面向学前阶段家庭,具体年龄与短期入读安排以学校招生规则和名额为准。
年龄、英语接触经历、入园经验、如厕与午休习惯,以及需要额外照顾的地方。
计划城市、入读日期、停留时长、住宿区域与接送方式,放在一起考虑。
核实接收条件、班级与时段、费用组成、入园材料以及对新生的支持。
可以先评估。需要结合年龄、入园经验和学校对英语初学者的支持来选择。准备阶段可先熟悉简单生活表达,入园后由家庭与老师共同观察适应情况。
两三个月是本页建议的体验周期。是否接受更短或更长的安排,需要根据计划日期、学校政策与名额具体匹配。
本项目按家长随行的家庭方式规划。家长负责在园之外的照顾与日常接送;是否可进班陪伴适应,按学校规定落实。
通常先核对孩子年龄、身份与旅行安排,再按学校要求准备报名、健康及免疫记录等资料。方案中分别说明学费、注册费及可能的餐食、延时照护或材料费用。
可以一起规划ESL课程,重点核对家长的英语水平、课表、两所学校的位置以及接送时间。也可以只咨询幼儿园安排。
本页美国学校实景照片用于说明学习与活动场景,不代表艾思赛威过往学员或已确认的合作学校。实际学校与课程按家庭需求匹配。图片来源:Marina Early Education Center · Seaside Ranchos Preschool
告诉我们孩子的年龄、旅美城市和计划日期,一起安排适合的幼儿园生活。